近期，一款名為“娜塔莎”的解壓玩具在網(wǎng)絡(luò)上火了。與其他可以揉捏的軟膠填充玩偶不同，這款捏捏樂(lè)被做成了嬰兒模樣，多個(gè)社交平臺(tái)的出圈視頻展示了對(duì)其進(jìn)行摔打、注水、踩踏、針刺等破壞性行為。

這款解壓玩具究竟是幫助孩子釋放壓力，還是在孩子心中撒下暴力的種子？來(lái)看記者的調(diào)查。

摔打、針扎、灌水

解壓玩具衍生暴力玩法

在多個(gè)短視頻平臺(tái)和社交平臺(tái)上，有大量網(wǎng)友發(fā)布捏娃視頻和圖片，其中不乏未成年人，如將其拉扯變形、摔到地上、踩扁，還有網(wǎng)友將其剪碎捏漏或注水撐爆，甚至有網(wǎng)友用刀劃開(kāi)娃娃肚皮，從里邊拽出一個(gè)小娃娃，并配文“娜塔莎生孩子了”。

社交平臺(tái)上相關(guān)視頻的泛濫，帶火了該款玩具的銷(xiāo)量。在評(píng)論區(qū)里，有多位家長(zhǎng)留言表示，“孩子非要買(mǎi)這個(gè)‘娜塔莎’，天天摔來(lái)摔去說(shuō)解壓”“買(mǎi)了之后孩子一直玩不膩，確實(shí)耐玩”。還有不少人曬出將“娜塔莎”摔打變形、面目全非的反饋圖片。

有家長(zhǎng)擔(dān)心，“娜塔莎”的暴力玩法會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成影響。一位小學(xué)老師表示，很多與“娜塔莎”相關(guān)的視頻內(nèi)容偏向暗黑風(fēng)、整蠱風(fēng)，孩子的辨別能力弱，容易模仿視頻里的行為。還有老師稱(chēng)，“娜塔莎”的暴力玩法可能催生孩子的暴力情緒，進(jìn)而誘發(fā)同學(xué)之間的欺凌現(xiàn)象。

專(zhuān)家：暴力解壓治標(biāo)不治本

反而會(huì)扭曲青少年價(jià)值觀

一個(gè)小嬰兒模樣的軟膠玩具，其遭受的暴力對(duì)待極易在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生投射。心理學(xué)專(zhuān)家表示，這種所謂的“解壓”不僅治不了本，反而是在給孩子們搭建一個(gè)錯(cuò)誤的心理防御機(jī)制。

心理學(xué)專(zhuān)家警告，這類(lèi)針對(duì)擬人化玩具的暴力行為，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了普通跟風(fēng)、獵奇和娛樂(lè)的范圍。如果任由其蔓延，將對(duì)未成年人的價(jià)值觀塑造造成嚴(yán)重扭曲。摔打玩偶、傷害其身體部位會(huì)傳遞一種錯(cuò)誤的信息：誤認(rèn)為攻擊破壞性的行為可以減壓，暴力或傷害就等同于有效減壓，甚至還可能助長(zhǎng)青少年通過(guò)自我傷害等不恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)宣泄壓力。

北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院黨委書(shū)記、未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)中心主任方增泉表示，“將嬰兒形態(tài)的玩具與‘解壓’直接掛鉤，并配以‘養(yǎng)娃不如捏娃超解壓’等營(yíng)銷(xiāo)話(huà)術(shù)，本質(zhì)上是在利用嬰兒形象作為噱頭，引導(dǎo)用戶(hù)（特別是青少年）通過(guò)物理揉捏、擠壓等動(dòng)作來(lái)獲得快感。這一行為容易誘導(dǎo)青少年將嬰兒視為一種可供發(fā)泄或娛樂(lè)的客體”。

方增泉強(qiáng)調(diào)，如果長(zhǎng)期將嬰兒形象與“破壞性釋放”（揉捏、擠壓）建立條件反射，可能削弱現(xiàn)實(shí)生活中青少年對(duì)真實(shí)嬰兒的同情心與保護(hù)欲，甚至誘發(fā)對(duì)真實(shí)生命體的無(wú)意識(shí)攻擊沖動(dòng)。

守護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng)！